Cohesión textual

Por otro lado y muy en relación con lo anterior esta la cohesión textual.

Cohesión textual se refiere al aspecto formal de las relaciones entre una oracion y otra en el texto. Hay diferentes recursos lingüísticos formales, que caracterizan la cohesión de un texto.

Estos recursos son los siguientes:

1-Regla de recurrencia: Debe hablar siempre del mismo tema. Cada oración retoma elementos anteriores para mantener un mismo referente en el texto. Hay diversos mecanismos lingüísticos de recurrencia:

*Repetición referencial: se repite la misma palabra en un texto.

Ej: Ayer jugamos a la pelota. La pelota era de Roberto.

-Relación causa- efecto

*Procedimientos anafóricos: Pronominalización, se mantiene el mismo referente , pero no con los mismo morfemas.

-Catáforas: El pronombre o adverbio antecede al referente.

Ej.: Ustedes son los jóvenes del futuro

-Anáfora: El pronombre o adverbio va después del referente.

Ej.: María está enferma. La iré a ver.

-Determinación: El artículo indefinido antecede a un sustantivo desconocido, por eso, cuando ya se le conoce, el artículo se convierte en definido.

Ej.: Un hombre se acercó sospechosamente. El hombre era alto y enigmático.

-Nominalización: El verbo pasa a ser sustantivo en la oración siguiente.

EJ.: Celebran en Chile el día de la independencia. La celebración se efectúa el 18 de septiembre de 1810.

-Proformas léxicas: Palabras que sirven de comodín. Pueden ser verbales y sustantivos. En el caso de las verbales, el verbo hacer puede reemplazar a cualquier otro verbo.

Ej.: No estudié ayer, lo haré hoy.

En el caso de las proformas sustantivas, existen palabras como cosa, cuestión, etc.

Ej.: Pásame la cuestión. (Pudiendo ser la cuestión cualquier cosa)

*Sustitución léxica: sinónimos, hiperónimos e hipónimos.

Ej.: Doberman Perro Animal

Hipónimo Hiperónimo

Un día caminaba por la calle y me encontré con un perro muy agresivo. El doberman trato de atacarme pero pude escapar. Este animal es muy peligroso.

*Correferencia sintagmática: El referente se expresa mediante un grupo de palabras

Ej.: La diosa del amor (Mujer)

Las que viven por sus manos. (Mujer trabajadora)

Existe otro grupo que se refiere a palabras que se relacionan.

Ej.: La mujer- La vendedora

*Elipsis: Se excluye una palabra de un texto. Puede ser verbal o nominal.

Ej.: Pulp fiction, lejos la mejor película de Tarantino. (Verbal, es)

Hoy tienen clases los alumnos de la cuarta sección, mañana, los de la tercera. (Nominal, alumnos)

2-Regla de progresión. Si debo hablar de lo mismo siempre, cada oración nueva debe aportar nueva información.

Todo texto se organiza como una red de temas y remas.

Existen tres patrones:

*De tema continuo o tema constante:

Ej.: T1 Niño - R1 juega.

- R2 con un amigo.

- R3 le gusta un equipo.

*En cadena o lineal.

Ej.: El niño juega a la pelota. La pelota es roja…

T1: El niño

R1: juega a la pelota

T2: la pelota

R2: es roja

El tema pasa a ser rema y viceversa.

*Derivada de un hipertema.

Ej.: Mapas conceptuales, esquemas, etc.

3-Regla de relación-conexión: Entre el referente que se mantiene y la nueva información siempre existe relación.

@ De identidad: María __ ella, ésta.

@ Todo + parte: espacios físicos__ la mesa en la sala de clases.

@ Continente- contenido: (espacios reducidos) estuche__lápiz.

@ Acción- instrumento: martillar__ martillo.

@ Causa- efecto: golpe__dolor.

@ Conectores: En primer lugar, finalmente, sin embargo, etc.

4-Regla de no contradicción: Todo aquello que esta relacionado no debe contradecirse.

Todos los elementos y componentes que acabamos de revisar nos permiten conocer en profundidad la importancia de la coherencia y la cohesión en los textos y la comunicación.

Manejando estas características y llevándolas a un contexto, vamos a ser usuarios competentes de la lengua, competentes comunicativamente.

Bibliografía:

Estructura del texto, Bernardez.

Estructura del texto, Universidad Católica de la Santisima Concepción

Curso Lingüística del discurso, segundo semestre del 2006 Magdalena Labra